Etki okullarında psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetleri öğrencinin bireysel farklılıklarını göz önüne alan, çözüm ve birey odaklı bir anlayışla yola çıkarak hizmet vermektedir. Davranışçı bir yaklaşımdan ziyade daha çok yapılandırmacı bir anlayışla hareket ederek kişisel gelişime, bireysel farklılıklara önem göstererek hareket etmektedir.

Her yıl yenilenen ve öğrencilerimizin gelişim dönemi ihtiyaçlarına uygun rehberlik programları geliştirilir ve uygulanır. Rehberlik programlarında öğrencilerin özgüvenlerini, temel sosyal becerilerini, akademik becerilerinin desteklendiği, sorun çözme becerilerini destekleyici bireysel ve grup aktiviteleri düzenlenir.

Öğrencilerimizi hayata hazırlama süreci olarak da tanımlayabileceğimiz rehberlik çalışmalarında velilerimiz en önemli paydaşlarımızdır. Başarılı bir eğitimin temeli olarak tanımladığımız okul-öğrenci-aile üçgeninde güçlü bir iletişim ve işbirliğini hedefleyerek; öğrenci gelişimini takip amaçlı düzenli veli görüşmeleri, veli seminerleri ve kişisel gelişim seminerleri düzenlemekteyiz.

Bireysel Rehberlik Çalışmaları

Bireysel rehberlik çalışmalarında; öğrencinin kendini tanıması ve geliştirmesi, kendine güvenen, kişilerarası ilişkilerde becerikli, kişisel ve sosyal yönden dengeli, uyumlu, kendi bireysel özelliklerini farkına varan bir birey olarak yetişmesi ve gelişimini bu yönde ilerletmesini amaçlayan birebir görüşmeler yapılmaktadır

Bireysel danışmaya gelen öğrencilerimizle;  karar verme becerileri , ailevi sorunlar, ergenlik ve duygusal sorunlar,  özsaygı, kendine güven, arkadaşlık ilişkileri, olumlu davranış geliştirme vb. konularda görüşmeler yapılır.

Sınıf İçi Rehberlik Uygulamaları

Dönem başında hedeflenen davranış ve sosyal becerilerin gelişimini sağlamak, öğrencilerin başarılarının takibini yapmak ve değerlendirmek amacıyla  sınıf içi rehberlik etkinlikleri hazırlanmakta ve her hafta rehberlik derslerinde bu etkinlikler uygulanmaktadır.

Sınıf PDR Çalışmaları

LGS’ye yönelik çalışmalarda; öğrenciye çeşitli meslekleri tanımaları, lise ve lise türlerini tanımaları, lise türleri ve kendi kişisel özellikleri ile uyumlu olarak kendilerine en uygun olan meslekleri seçmeleri sağlamayı hedefler.

  Kariyer danışmanlığı anlamında;

•          Meslek Tanıtımı,

•          Lise Tanıtım Gezileri,

•          Deneme Değerlendirmeleri,

•          LGS (Liseye Giriş Sınavı) Tanıtım ve Hazırlıkları,

•          Tercih Danışmanlığı Yapılmaktadır.

Öğrenciye Yönelik Seminer Çalışmaları

Öğrencilerle yapılan seminer çalışmaları, öğrencinin ihtiyaçları doğrultusunda şekillenen, genel kültür, psiko-sosyal gelişimi destekleyici unsurlar, ulusal sınavlara hazırlık gibi gelişimlerini destekleyici seminerler düzenlenmektedir.

Seminer Çalışmalarından Örnekler;

•          Teknoloji Bağımlılığı,

•          Akran Zorbalığı,

•          Liseye Giriş Sınav Sistemi Ayrıntıları,

•          Sınav Kaygısı ve Kaygıyla Baş Etme Yöntemleri,

•          Zaman Yönetimi,

•          Sağlıklı Yaşam.

Veli Seminerleri

Veliler eğitimin en önemli paydaşları ve destekçisidir. Bu düşünce ile hareket ederek Rehberlik birimi olarak  velilerimizi her konuda yönlendiriyoruz. Eğitim- Öğretim yılı içerisinde velilerin talepleri ve öğrencilerin gelişimlerine göre belirlediğimiz konular hakkında velilerimize yönelik seminerler düzenlenmektedir.

Rehberlik Bültenleri

Bültenler yıl içerisinde belirlenen istek ve ihtiyaçlar doğrultusunda veli ve  öğrenciyi bilgilendirmeye yönelik her ay  hazırlanmaktadır. Veli bültenlerimizde, anne-baba tutumları, aile içi iletişim,  öğrencilerin kendi yaş dönemlerinde yaşanabilecek problemler, öğrenciye sorumluluk kazandırma, sınav kaygısı ve baş etme yöntemleri gibi konular ele alınır.

Değerler Eğitimi

Eğitim çalışmalarında ‘Değerler Eğitimi’ önem verdiğimiz konulardan bir tanesidir. Öğrencilerimizin birer dünya vatandaşı olmaları yolunda onlar için tasarladığımız yardımcı öğelerden biri olan değerler eğitimini anaokulundan başlayarak, ortaokuldan mezun oluncaya kadar kesintisiz olarak eğitimin her kademesinde sunmaktayız. Bir birey olarak ve toplumun bir parçası olarak çocukların ruh ve beden sağlığını koruyarak yaşamlarını sürdürebilmeleri için, içinde yaşadıkları toplumun sevgi, saygı, sorumluluk, onurlu olma, özgür olma, elinden gelenin en iyisini yapma, hoşgörü gibi insani değerleri öncelikle bilmeleri gerekir. Bu değerleri bilmenin ardından bunları davranışa dönüştürmeleri hem kendilerine hem de topluma yarar sağlayacaktır. İnsanların yaşamlarını etkileyen ve şekillendiren bu değerler, gözlem ve etkileşimlerle yaşayarak ve hissedilerek öğrenilir. Bu anlamda insani ve etik değerlerin kazanılması bir eğitim süreci olarak ele alınabilir. Kısaca ‘Değerler Eğitimi’ dediğimiz bu süreç ilk önce aile içinde başlar ve okul çağlarında hem evde hem okulda devam eder. Okuldaki eğitim süreçlerinde değerler; ilgili ders konularıyla, Rehberlik Biriminin çalışmalarıyla, ve öğretmenlerin çocuklara yaklaşım ve davranış biçimleriyle pekiştirilir. Okulun her kademesinde çocukların yaş düzeyine uygun etkinliklerle değerlerin kazandırılması ve davranışa dönüştürülme çalışmaları desteklenmelidir. Bu tür çalışmalar okulda verilen eğitim kalitesini de olumlu olarak etkiler ve geliştirir.  Akademik başarının artmasına olumlu katkıda bulunur.