Etki Okulları olarak 2020-2021 eğitim-öğretim yılında ortaokul kadememizle birlikte sizlere merhaba demenin gururunu ve sevincini yaşıyoruz.
Kurulduğumuz günden itibaren anaokulumuz ve ilkokulumuzda benimsediğimiz Atatürk ilke ve inkılaplarından ayrılmayan felsefemizi, eğitim modelimizi, ilkelerimizi, hedeflerimizi, vizyonumuzu ve misyonumuzu ortaokul kademesinde de devam ettireceğiz.
Başarılı, sosyal, hayata ve çevresine karşı duyarlı, okuyan, sorgulayan, araştıran, teknolojiyi doğru kullanan bireyler yetiştirmek için uzman kadromuzla yanınızdayız
Özel Etki Ortaokulu: Öğrenciyi eğitimin merkezine koyarak veli, öğrenci, okul iletişiminin aktif ve sürekliliğinde aile ortamı oluşturarak Butik okul deneyimiyle öğrencilerini geleceğe hazırlamaktadır.
Amacımız; öğrencilerimizi beşinci sınıf itibariyle konu eksiği kalmadan, test çözme alışkanlığı kazandırarak sınavlara hazırlamaktadır. Akademik başarının yanı sıra sportif ve sanatsal olarak kendisini geliştirmiş, en az iki yabancı dile hakim nesiller yetiştirme hedefi olan okulumuz, Atatürk ilke ve inkılaplarının izinde, öğrencilerine çağdaş ve bilimsel düşünme bilincini aşılamayı ve ömür boyu öğrenme alışkanlığı kazandırmayı, kurum kültürünün ve eğitim anlayışının ayrılmaz değerleri olarak kabul etmektedir.
Bünyesinde bulunan teknolojik donanımlı derslikleri, fen, bilgisayar laboratuvarları, kütüphanesi, resim atölyesi, müzik sınıfı, spor salonu, satranç sınıfı, konferans salonu, rehberlik ve psikolojik danışma birimi, revir, yüzme havuzu, yemekhanesi ve kafeteryası ile Özel Etki Ortaokulu, öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştiren; sosyal, sportif ve akademik gelişimlerini en üst düzeye çıkaran bir ortam sunmaktadır. Okulumuzun sahip olduğu fiziksel şartları; Müzik, Görsel Sanatlar, Robotik Kodlama, Satranç, Akıl Oyunları, Beden Eğitimi gibi branş dersleri ile desteklemektedir.
Okulumuzda her öğrencinin bir koç öğretmeni bulunmaktadır. Koç öğretmeni öğrencilerimizin derslerine giren branş öğretmenlerinden seçilir. Koç Öğretmeni, öğrencisinin; haftalık ders programını, devamsızlığını, sınav sonuçlarını, tüm ders öğretmenlerinin öğrenci ile ilgili görüşlerini kısacası öğrencisinin özelden genele tüm akademik süreci, tutum ve davranışlarını takip ederek belirli periyotlarla velisini bilgilendirir.
Amacımız öğrencilerimizi en iyi şekilde tanıyabilmek ilgi ve ihtiyaçlarına göre onları yönlendirebilmektir. Okullarda verilen PDR hizmetleri gelişme döneminde olan öğrencilerimiz için hayati değer taşımaktadır.
Okulumuzda; Rehberlik öğretmenimiz 2 haftada bir sınıflarımızda Rehberlik derslerine girerek hem Rehberlik Biriminin yıllık planına ait çalışmaları sürdürür hem de sınıf içi gözlem çalışmasını gerçekleştirir. Rehberlik Birimi öğrencilerimizle birebir görüşmeler yaparak gerekli envanterleri uygular.
LGS SÜRECİ; Amacımız konu eksiği kalmadan öğrencimizin akademik başarısını arttırmak ve devamlılığını sağlamaktır. Bu sebeple temel derslerde konu bitiminden sonra Konu Değerlendirme Sınavı (KDS) uygulanır. Sınav sonucuna göre kazanım değerlendirmeleri yapılıp, öğrenciye bire bir yazılarak eksiklerinin tamamlanması sağlanır.
Bu süreçte öğrencilerimizin Türkiye genelinde sıralamalarını görmek amacıyla Genel Değerlendirme Sınavı (GDS) uygulanır. Nesnel sonuçlara ulaşmamızı sağlayan GDS ile amacımız, öğrencilerimizin varsa eksiklerini görmek, yerinde ve zamanında müdahale ederek hem LGS kaygılarını minimuma indirmek hem de başarılarını yükseltmektir. Okulumuzda LGS sürecinde hafta içi ve hafta sonu etüt programı uygulanır.
Etki Okullarında; ölçme ve değerlendirmenin temel dayanakları; yazılı sınavlar, deneme sınavları, performans ölçme ödevleri, ders içi aktiviteleri, sunum ve projeler gibi teknik değerlendirme yöntemleridir. Ortaokulun tüm sınıflarında bu ölçme ve değerlendirme yöntemleri kullanılır.
İletişim kurmak için yabancı dil bilmenin öneminin her geçen gün daha da arttığı küreselleşen dünyada Etki Okullarının misyonlarından biri de kaliteli yabancı dil eğitimi vermektir. Öğrencileri yaş ve beceri düzeylerine uygun olarak bir dili kullanabilir duruma getirmeyi hedefleyen yabancı dil öğretim programımız kapsamında, öğrencilerimizin bilgiyi anlamlı kullanarak karar verme, sorun çözme, araştırma, geliştirme, sorgulama, keşfetme ve analiz etme becerilerini geliştirme çalışmaları yapılmakta ve öğrencilerin kendi dil gelişimini izlemesine ve değerlendirmesine olanak tanınmaktadır. Yabancı dil dersleri Türk ve Yabancı öğretmenler tarafından yürütülür. Yabancı dil eğitimi 14-16 saat olup, dersler Main Course ve Skills ( Native öğretmen) olarak verilmektedir Okulumuzda Cambridge University Press işbirliğiyle Yabancı Yayınlar kullanılmaktadır. Öğrencilerimiz Uluslararası Cambridge Sınavlarına girmektedirler. Öğrencilerimiz, başarı oranlarının çok yüksek olduğu bu sertifika sınavlarına yıl boyunca İngilizce derslerinde hazırlanmaktadır. Cambridge Üniversitesi’nin yapmış olduğu bu sınavlar Dünya’da geçerliliği olan sınavlardır. Bu sertifikalardan birini alan öğrenci, dünyanın herhangi bir okulunda İngilizce seviyesini belgeleyebilmektedir. Cambridge Sınavları’nın tamamı, yabancı dil öğretiminde esas olan; okuma (reading), yazma (writing), dinleme (listening) ve konuşma (speaking) gibi dört temel beceriyi ölçmektedir. Okulumuzda Birinci yabancı dil İNGİLİZCE'nin yanı sıra ikinci yabancı dil İSPANYOLCA’dır.
Okulumuzda; Türkçe eğitiminin amacı, öğrencinin dinlediğini, okuduğunu anlama; duygu, düşünce, tasarı ve izlenimlerini sözlü ve yazılı anlatabilme becerilerini geliştirerek bu alanlarda yetkin duruma gelmesini sağlamaktır. Dilbilgisi eğitimi de bu bağlamda ele alınır. Dil ve düşünce arasındaki sıkı bağ düşünüldüğünde, Türkçe eğitiminin bir yönü düşünce eğitimine; dilin toplumsal boyutu düşünüldüğünde, bir yönü de öğrencinin çevresini tanımasına ve çevresiyle sağlıklı ilişkiler kurabilmesine uzanmaktadır.
Okulumuzda öğrenciye "düşünerek, sorgulayarak" okuma alışkanlığı kazandırılması da Türkçe eğitiminin önemli amaçlarından biridir. Yaratıcı yazma çalışmalarında öğrencinin anlatma yeteneğiyle birlikte düş gücünü geliştirmesi, duyuşsal davranışlar kazanması amaçlanır.
Türkçe dersinin kazanımlarını pekiştirmek amacıyla okulumuzda konunun özelliğine göre hazırlanan ders içi etkinlikler, yazma çalışmaları, ofis dersleri, münazaralar ve yarışmalar başta olmak üzere çeşitli yöntemler kullanılmaktadır.
Türkçe derleri tüm sınıflarda okuduğunu anlayıp kısa sürede cevaba ulaşılması adına test niteliğinde içeriklerle işlenmektedir. Her sınıfta haftanın 1 ders saatinde mutlaka kitap okutulup bununla alakalı olarak da öğrencilerin kaliteli yazmasını sağlamak amaçlı özetler alınmaktadır. Öğrencilerimizi tamamen LGS’ye yönelik çalışmalarla sınava hazırlanmaktadır. Deneme sınavları, konu değerlendirme sınavları haftalık ve aylık periyotlarla uygulanmaktadır.
Matematik öğretiminde temel amacımız, matematiksel ve mantıksal düşünme becerileri gelişmiş, olaylar ve olgular arasındaki matematiksel ilişkileri kurabilen, bu becerileri günlük hayata uygulayabilen, yorum gücü yüksek öğrenciler yetiştirmektir.
Bu çerçevede yürütülen matematik öğretiminde, yapılanmacı (constructivist) öğrenme yaklaşımının tüm enstrümanları kullanılmakta ve bu çerçevede proje ve etkinlik temelli, araştırmaya yönelik, teknolojik destekli çalışmalar yapılmaktadır.
Okulumuzda dönem sonuna kadar yapılan sınav ve ödevlendirilmeler ile öğrencilerimizin akademik gelişim süreci yakından takip edilmektedir. Gerekli durumlarda tamamlayıcı etkinlikler yapılmaktadır. Bu süreç içerisinde LGS sınavı göz önünde bulundurularak ölçme ve değerlendirmeye yönelik yapılan sınavlarla öğrencilerimizin çok yönlü değerlendirilmesi ve geliştirilmesi sağlanmaktadır.
Fen bilimleri eğitiminin amacı, öğrencilerin fen ve teknoloji okuryazarı olarak yetişmelerini sağlamaktır. Fen ve teknoloji okuryazarlığını, çevrede olan olayları anlayabilme ve bilimsel yolla açıklayabilme, hayatta karşılaşılan problemleri bilimsel yaklaşımla çözebilme, bilimsel gelişmeleri takip etme ve anlayabilme olarak açıklayabiliriz. Öğrencilerimizin, fen ve teknoloji okuryazarı olarak yetişebilmeleri için çok yönlü bir eğitim gerçekleştirmekteyiz.
Öğrencilerimizin Fen Bilimleri dersini işlerken ünite kazanımlarını edinmelerinin yanı sıra bilimsel süreç becerilerini de geliştirmekteyiz. Bilimsel süreç becerileri; gözlem, ölçme, tahmin, çıkarım yapma, değişkenleri belirleme, verileri toplama ve düzenleme, veri yorumlama ve modellemedir. Bu bilimsel süreç becerileri, ancak öğrenciler kendileri uyguladıklarında gelişmektedir. Bu nedenle Fen ve Teknoloji Eğitimi dersi programlarını, birden çok duyuya hitap edecek biçimde, laboratuvarda grup çalışmaları, bireysel çalışmalar ve deneylerle yürütmekteyiz.
Sosyal Bilgiler dersi öğrenciye toplum içerisinde karşılaşacağı sorunlar sırasında kullanması gereken becerileri kazandırmak, bireyin toplum içerisinde yeterli bilgi, beceri ve tutum sahibi olmasını sağlamaktır. Sosyal Bilgiler dersinin amaçları;
Görsel Sanatlar eğitiminin amacı; Öğrencilerin duygu düşünce ve izlenimlerini çok geniş bir malzeme yelpazesi ile özgün sanat eserlerine dönüştürmelerini sağlamaya imkân vermek, sanata duyarlı, sanatı seven, sanatçıya değer veren bireyler yetiştirmektir.
Sanatı yaşamının bir parçası olarak gören, duygu, düşünce ve izlenimlerini özgün sanatsal tasarımlara dönüştüren, tarihî ve kültürel değerlerimize duyarlı, bir sanat eseriyle karşılaşıldığında ona nasıl bakılması gerektiğini bilen, evrensel düşünceye sahip, sanattan tat alan, özgüveni gelişmiş, yaratıcı ve üretken, eleştirel bakış açısına sahip öğrenciler yetiştirilmesi hedeflemektedir.
Sevgili öğrencilerimize duygu ve düşüncelerini ifade etmek için evrensel bir dil olan müziği kullanarak farklı kültürlerle iletişim kurmayı, ilgi ve yetenek ve becerileri doğrultusunda kendini geliştirerek müziği hayatına katmayı öğretmek temel önceliklerimizdendir. Etki Okullarında, öğrencilerimize müziği ve müzik bilimini öğretmek, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda geliştirmek ve müzik yoluyla öğrenmekten keyif alan bireyler yetiştirmek başlıca amaçlarımızdır.
Etki Okulları olarak, Beden Eğitimi derslerinde; öğrencilerin fiziksel gelişimlerinin yanı sıra ruhsal zihinsel gelişimlerinin sağlıklı biçimde tamamlanmasına katkıda bulunmak asıl hedefimizdir. Kazanmayı, kaybetmeyi kabullenmeleri ve kazandıkları başarıların yardımıyla zorlukların üstesinden gelmeleri, yaşamın her alanında centilmence yarışmaları amaçlanmaktadır.
Çeşitli spor branşlarında belirli yeterlilikler kazanmak ve sosyal gelişimini desteklemek bu dersin öğrencimize sağladığı katkıların başında gelmektedir.
